Friday, September 05, 2008
В сентябре для миллионов бывших студентов, которые благополучно получили профессиональное образование, впервые НЕ начался новый учебный год с бесконечными лекциями, курсовыми, зачетами и экзаменами. По статистике, половина из них пошли работать не по специальности. Правда, статистика не уточняет, сделали они это сознательно или просто не нашли работу.
Как показывает практика и объявления на сайтах вакансий, работодатели не очень то хотят принимать молодых специалистов. То есть молодых принимать хотят - возрастной порог часто не достигает и 32 лет, но при этом требуют такой опыт работы, причем именно в определенном направлении и конкретной должности, что становится непонятно, откуда, например, «девушка с презентабельной внешностью 18-25 лет» может его взять. В итоге сегодняшние молодые специалисты либо вынуждены работать чуть ли не с первого курса в ущерб учебе, либо соглашаться на мизерную зарплату, если их вообще возьмут. Часто на самые востребованные и высокооплачиваемые специальности без опыта работы устроиться практически невозможно даже на низшую позицию. Где взять опыт работы, если без него практически никуда не берут, кроме супермаркета – непонятно.
С другой стороны, как показал проведенный весной опрос студентов, более 50 проц сразу после окончания вуза рассчитывают на зарплату как минимум в 2 тысячи долларов… Так что, если сделать из этого выводы, позиция стажера с гонораром долларов в 200 их вряд ли устроит.
В настоящее время в российских вузах идет перераспределение бюджетных мест в профессии, представители которых будут востребованы обществом и экономикой. Меньше стало мест по направлениям подготовки экономистов и юристов. Сразу резко вырос конкурс на эти специальности, которые в общественном сознании кажутся самыми что ни на есть востребованными и высокооплачиваемыми. Никто и не спорит, что квалифицированный юрист может рассчитывать на высокую зарплату, но как накануне заметил, выступая на «Правительственном часе» в Госдуме, министр образования и науки Андрей Фурсенко, «из 7,5 млн студентов одних юристов более 700 тыс, и эти люди не востребованы». В тоже время он уточнил, что в этом году увеличено количество бюджетных мест в вузах, которые готовят специалистов в области транспорта, машиностроения и информационной безопасности.
В ближайшие годы расходы на подготовку студентов-бюджетников Минобрнауки планирует довести до 100 тыс рублей. Еще в 2004 году на одно бюджетное место в среднем выделялась 21 тысяча, в этом году соответствующий показатель превышает 75 тыс. Между тем, проблема поиска работы по-прежнему останется актуальной. Обязательное государственное распределение возвращать пока не планируется. Единственная надежда на то, что бизнес начинает сотрудничать с вузами напрямую и у студентов появляется шанс хотя бы на хорошую стажировку во время учебы, которая может стать началом успешной профессиональной карьеры.
Tuesday, August 05, 2008
Казалось бы, только недавно начались самые длинные летние каникулы, - и вот уже до школы остается меньше месяца. Самих школьников это, конечно, не сильно беспокоит. Волноваться начинают родители, заставляя любимое чадо в погожие летние деньки писать диктанты и решать задачки. В такие моменты солнце, воздух и вода им кажутся чуть ли не заклятыми врагами, из-за которых их самый умный и талантливый ребенок за лето благополучно забыл таблицу умножения и правила правописания.
Так что советы психологов и консультантов по образованию от Школьного портала прежде всего для родителей:
1) Ребенок летом должен отдыхать! Загружая его, можно добиться прямо противоположного эффекта.
2) Если все-таки остались «хвосты» на лето, то можно позаниматься где-то в начале июля, потом сделать перерыв и повторить пройденное в середине августа.
3) Перед началом учебного года должна быть хотя бы неделя перерыва, отдыха.
По словам специалистов, самое главное - определить причину, почему ребенок плохо усваивает материал. Может быть, он не умеет концентрировать внимание или усидчивости не хватает. Так что, зубрежка и ежедневные диктанты не решат проблему. Например, если ребенок в диктанте делает по 20 ошибок, то это может происходить по 10 разным причинам. И их стоит выяснить.
Некоторые родители специально составляют домашнее расписание уроков и покупают для дома школьную парту и доску с указкой, считая, что это поможет ребенку собраться и более серьезно относиться к занятиям. Специалисты не советуют организовывать занятия в такой форме. А в идеале, по мнению психологов, обучением ребенка не должны заниматься родители, так как они слишком сильно вовлечены в процесс эмоционально, если что-то не получается, начинают волноваться, злиться и переживать.
Заниматься с ребенком, например, тренировать внимание можно даже находясь на природе и отдыхая. Подобрать правильные упражнения, которые не связаны напрямую с учебной деятельностью, но при этом тренируют те функции, из-за которых у ребенка проблемы в школе, поможет специалист. Если родители хотят непременно заниматься по каким-то учебникам, пособиям, то они должны быть не школьными, а специальными, разработанными для домашнего обучения.
Кстати, детские психологи не против использования для обучения в домашних условиях интернета и специально разработанных для этой цели компьютерных игр. Однако такую игру сначала должны просмотреть хотя бы родители, особенно если ребенку еще нет десяти лет.
Tuesday, July 29, 2008
В российские регионы, принимающие участие в реализации экспериментальных проектов по совершенствованию организации питания в общеобразовательных учреждениях, направлены рекомендации по введению интегрированного курса «Правильное питание» в рамках предметов «Окружающий мир», «Природоведение», «Биология» и «Основы безопасности жизнедеятельности». Вопрос о ходе реализации проектов обсуждался в конце прошлой недели на заседании Межведомственной рабочей группы по приоритетному национальному проекту «Образование» при Совете при Президенте РФ по реализации приоритетных нацпроектов и демографической политике, прошедшем в Министерстве образования и науки РФ.
В настоящее время, в соответствии с поручением Президента РФ, Минобрнауки РФ совместно с другими заинтересованными структурами реализуется комплекс мер по реорганизации системы питания в школах на основе современных технологий производства и транспортировки пищевых продуктов.
В 2008 году экспериментальные проекты по совершенствованию организации питания в школах реализуются в 14 регионах РФ – республике Татарстан, Санкт-Петербурге, Алтайском, Ставропольском, Краснодарском и Красноярском крае, Тамбовской, Калужской, Оренбургской, Кемеровской, Липецкой, Ростовской, Калининградской и Пензенской областях.
С целью сопровождения проектов создана рабочая группа под руководством Аркадия Дворковича, помощника Президента РФ. К настоящему моменту уже проведен аудит школьных пищеблоков, пищеблоков школьно-базовых столовых и комбинатов школьного питания, а также разработаны и внедряются программы, направленные на пропаганду здорового образа жизни, включая наличие социальной рекламы, а также образовательные программы для обучающихся и их родителей по формированию культуры здорового питания.
В приоритетный нацпроект проекты по улучшению питания школьников были включены в этом году. Чиновники и врачи всерьез озаботились решением данного вопроса, потому что, по данным статистики, до 80 процентов выпускников школ имеют ограничения в выборе профессии, связанные с состоянием здоровья, две трети выпускников имеют различные хронические заболевания, связанные с опорно- двигательной системой, желудочно-кишечным трактом, зрением, начиная от легких форм и заканчивая достаточно серьезными проблемами.
Организация питания в общеобразовательных учреждениях, его качество и безопасность является основным фактором, влияющим на здоровье детей школьного возраста. Так, есть категории детей из социально неблагополучных семей, которых необходимо в школе докармливать. Однако питание должно быть не только энергетически достаточным, но и сбалансированным по количеству витаминов и микроэлементов, необходимых для нормального развития организма. Кроме того, как считает председатель управляющего совета Центра образования "Царицыно", лучшей школы России 2006 года, Роман Зуев, необходимо увеличить полномочия школ в выборе рациона, так как некоторые блюда, которые поставляет комбинат школьного питания, дети просто не хотят есть. Среди таких блюд - "котлеты промышленные" и "оладушки сухие". Кроме того, вопреки рекомендациям Роспотребнадзора, не все владельцы школьных автоматов готовы заменить школьные батончики и чипсы более полезным ассортиментом.
Сложно сказать, сможет ли запрет продажи в школах кока-колы, сникерсов и Чупа-чупсов помешать детям их есть вместо горячего завтрака или обеда, вредя своему здоровью. Помнится, в мои школьные годы у нас вредные батончики и напитки тоже не продавали (они вообще тогда были распространены значительно меньше), но за булочками, пирожными и мороженным мы, практически рискуя собственной жизнью, «ходили» через окно второго этажа кабинета литературы и русского языка, так как на переменах нас категорически из гимназии не выпускали.
Да простят меня любители гамбургеров и чизбургеров, а также представители компании «Макдональдс», но (и это официально доказано врачами) в сочетании сладкая кока-кола со льдом – булка – гамбургер – майонез – жаренная картошка ничего полезного для детского, да и для взрослого организма нет. Между тем, в выходные тысячи детей тянут своих родителей за руки и различные предметы одежды на Хэппи-Мил, потому что грамотно была организована рекламная кампания, потому что ее организаторы обладают достаточным количеством денег для привлечения талантливых рекламщиков, дизайнеров, режиссеров и, наверное, психологов, в том числе. Правда, как утверждают некоторые диетологи, иногда можно позволить себе и гамбургер с чизбургером. Да и родителям так удобнее – сдал ребенка на руки аниматоров или под опеку «дежурного» родителя и можно спокойно пообщаться, сидя неподалеку.
Разработанное меню школьного питания в настоящее время включает в себя специальный витаминизированный и йодированный хлеб, фрукты и свежие овощи. Также в нем можно найти блюдо с таким забавным названием, как бульон "Чебурашка" с зеленью, который рекомендован всем школьникам с первого по 11 класс, суфле из филе индейки и салат с непонятным названием "Мишат". Но такое разнообразие соблюдается далеко не везде. Еще в начале прошлого учебного года половина школ в 57 российских регионах вообще не имела столовых.
По словам Аркадия Дворковича, В 2008-2009 годах ситуация в организации школьного питания существенно улучшится. Дети начнут питаться действительно здоровой пищей, что должно благотворно отразиться на их здоровье. Государство выделит на эти цели в течение ближайших двух лет 1 млрд рублей. Еще 2 млрд рублей в рамках софинансирования проекта планируют потратить регионы.
Monday, July 28, 2008
В последние годы антитабачная кампания подобно эпидемии какой-нибудь опасной инфекционной болезни охватила буквально весь мир. Говорю так не потому, что выступаю категорически против повсеместного запрета сигарет, а потому, что просто не очень верится, что курение вредит человеческому организму больше, чем выхлопные газы бесчисленных автомобилей на улице. По-моему, если уж бороться, то тогда надо и автомобильное топливо сразу менять (вроде бы технологии разработаны и даже частично используются) или – всех на велосипеды!
Вот и некурящих школьников стали поощрять различными призами. Правда, несколько странно, что, так называемое, Соревнование классов, свободных от курения, проводится среди 6-7 классов общеобразовательных школ. Организаторы говорят, что это для профилактики, а сами соревнования представляют собой фактически спортивную олимпиаду. Однако, зайдя на сайт данной программы http://www.nonsmoking-class.ru, я неожиданно в разделе «Полезная информация», обнаружила подробные рекомендации, что нужно для того, чтобы отказаться от курения:
Во-первых, принять твердое решение, во-вторых, знать методы отказа от курения, в-третьих, суметь выполнить свое решение. Отказаться от курения не так уж и просто, как это порой кажется начинающим курильщикам. Даже если вы курите всего 1-2 года, психологическая и физиологическая зависимость от табака уже начала складываться. Однако в этом случае стаж курения еще невелик, а значит, именно сейчас самое время бросить курить!!!
Принять решение
Чтобы решиться отказаться от курения навсегда, нужно подобрать веские аргументы. А чтобы все как следует обдумать, советуем сделать следующее. Раздели лист бумаги на две части и все аргументы «за» отказ от курения выпиши на левой половине листа, а все «против» - на правой. Посмотри, достаточно ли у тебя аргументов для того, чтобы отказаться от табака, перевесили ли они желание продолжать курить? Может быть, ты мало знаешь о том, насколько вредно курение?
Как подготовить себя к отказу от курения
Не нужно принимать быстрого, но непродуманного решения бросить курить. К отказу от курения нужно готовиться. Лучше всего наметить для себя какую-нибудь конкретную дату (недели через 2-3) и все это время «морально» готовиться к отказу от курения, а также немного тренироваться.
Вот некоторые советы.
- Не докуривай сигарету до конца, оставляй последнюю треть, ведь самые вредные компоненты табачного дыма находятся именно в ней.
- Не затягивайся сигаретой
- Старайся ежедневно сокращать количество выкуриваемых сигарет на одну или две.
- Не кури на пустой желудок
- Никогда не кури за компанию
- Желание курить приходит волнообразно. Постарайся пережить такой «приступ» без сигареты. Так ли уж было трудно не курить?
Немного о психологии курения
Обычно у курильщиков, кроме физиологической зависимости от табака, есть еще и психологическая. К такой зависимости можно отнести привычки – например, курить в определенном месте, в определенное время, за каким то делом ит.д. Эти стереотипы нужно ломать. Если ты привык курить по дороге в школу или из школы – измени маршрут. Если ты привык курить после еды на балконе – не выходи на балкон и т.п. Тебе придется заводить новые «бездымные» привычки».
Первые дни без сигареты
Итак, наступил намеченный день и ты больше не куришь, однако в первые 5-7 дней нужно выполнять некоторые несложные рекомендации, чтобы отказ от курения протекал легче.
- Нужно пить больше жидкости: воды, соков, некрепкого чая с лимоном (лимон содержит витамин С, который особенно нужен тем, кто бросает курить)
- Не пей крепкий чай или кофе – это обостряет тягу к сигарете. По той же причине не следует есть острые и пряные блюда.
- В первые дни ешь больше свежих овощей и кисломолочных продуктов, пей соки.
- Каждый день съедай ложку меда – он помогает печени очистить организм от вредных веществ.
- Твоя физическая активность должна быть высокой. Физкультура не только отвлекает от курения, но и «очищает» дыхание.
- Ежедневно принимай душ.
Для чего нужно выполнять эти рекомендации? Для того, чтобы в первые же дни как можно быстрее освободить организм от никотина и других вредных компонентов табачного дыма.
Что делать дальше?
Отказ от курения – достаточно длительный процесс, который требует усилий. Как поддержать себя, чтобы не тянуло к сигарете?
Вот некоторые советы:
- Избегай ситуаций, провоцирующих курение. Если ты общаешься с друзьями только в местах, где принято курить, ты ставишь себя в затруднительное положение – тебе может быть трудно отказаться от сигареты. Однако заметь, что чем меньше «вес» в компании, тем труднее тебе отвергнуть предложенную сигарету.
- Найди партнера по отказу от курения. Отказаться от курения легче, если тебя поддержат родные или друзья. Лучше всего бросать курить с кем-то вместе – вы можете оказывать друг другу моральную поддержку.
- Не делай отказ от курения самоцелью. Не нужно, чтобы твои мысли все время вращались вокруг курения. Твоя цель иная – добиться здоровья, силы, красоты, умения управлять собой, своим настроением и поведением самостоятельно, без помощи сигарет.
- Применяй самовнушение. Для этого нужно продумать краткую индивидуальную форму самовнушения, которая должна вызвать яркий образ. Например – «курение мне противно» или «легко дышать, когда не куришь» и т.п. Можно поддержать себя иначе: «у меня железная воля». Если я решил бросить курить, значит, брошу. Никто и ничто не заставит меня изменить свое решение.
Эту фразу или несколько фраз нужно произносить перед сном или после пробуждения, а также несколько раз в течение дня, особенно в ситуациях, когда хочется курить.
Что ты выиграешь, отказавшись от курения?
- Если ты не куришь неделю, тебя, конечно, еще тянет к сигарете, но уже улучшился цвет лица, пропал неприятный запах от кожи, волос, дыхания.
- Если ты не куришь месяц, тебе стало легче дышать, исчезла головная боль. Повысилась вкусовая чувствительность.
- Если ты не куришь уже полгода – пульс стал реже, ты можешь задержать дыхание на длительное время, значит ты в хорошей форме, значит, улучшаются спортивные показатели.
- Посчитай, сколько денег тратит курильщик на сигареты, если он выкуривает в день пачку сигарет?
- Если ты не куришь больше года и не будешь курить никогда, то ты доказал себе и окружающим, что у тебя сильная воля, что ты зрелая личность.
Завершает сей «ликбез» поистине замечательный лозунг:
НЕ БУДЬ НАИВНЫМ – БРОСАЙ КУРИТЬ!
Это для шести-семиклашек? Нет, конечно, по данным Роспотребнадзора, российские дети из-за доступности дешевых сигарет начинают курить чуть ли не с 10-летнего возраста, хотя верится в это с трудом. И все равно непонятно, если уж так серьезно подходить к данному вопросу, то почему соревнование не проводится в 8,9,10 и 11 классах?
С этого года премии за борьбу с курением будут получать и студенты. Недавно в России стартовал первый Всероссийский студенческий конкурс социальной рекламы и социальных проектов «Россия без табака», который проводится по инициативе Российского союза ректоров и "Лиги здоровья нации" и при поддержке администрации президента РФ.
Участие в нем могут принимать студенты российских вузов, студенческие общественные организации, студенческие объединения и высшие учебные заведения.
В конкурсе представлено восемь номинаций для студенческих проектов - "лучший сценарий видеоролика", "лучший видеоролик", "лучший эскиз наружной рекламы", "лучший аудиоролик", "лучший макет полиграфической продукции", "лучший образец социальной интернет-рекламы", "лучшая фотография на тему борьбы с табакокурением", "лучший слоган, направленный на борьбу с табакокурением", а также две номинации конкурса для проектов вузов - "лучшая комплексная программа по борьбе с табакокурением среди студенчества" и "лучшее мероприятие /акция/ по борьбе с табакокурением среди студенчества".
Проекты принимаются до 1 сентября 2008 года. Торжественное награждение победителей состоится 17 сентября. Авторов работ, занявших первое место по каждой номинации для студенческих проектов, наградят дипломами, памятными знаками и денежными премиями в размере 50 тысяч рублей, второе и третьи места - дипломами и премиями в размере 25 тысяч и 15 тысяч соответственно. Лучшим проектам обещают всестороннюю поддержку для реализации.
Все-таки, такой студенческий конкурс кажется более актуальным, чем распространение рекомендацией о том, как бросить курить, среди школьников 6-7 классов, многие из которых, наверное, именно благодаря такому «ликбезу», впервые узнают, что от сигарет можно получать удовольствие.
Friday, July 18, 2008
В 31 регионе России продолжается эксперимент по модернизации системы образования. Комплексные проекты предусматривают, в том числе, введение новой системы оплаты труда учителей, при которой зарплата педагога делится на базовую и стимулирующую части. Учителям оплачивается не только количество классных часов, но и воспитательная работа с учениками, их успехи, подготовка призеров конкурсов и олимпиад.
По данным Минобрнауки РФ, переход на новую систему оплаты труда позволил повысить зарплату учителей в среднем на четверть, а у самых высококвалифицированных учителей зарплата выросла в 2 раза и приблизилась к средней по экономике в регионе. В министерстве планируют, что после апробации в экспериментальных регионах на нее перейдут к 2010 году все российские школы.
Однако даже это самое заметное достижение региональных образовательных экспериментов не обошлось без неоднозначных толкований. Так, одна моя знакомая, преподаватель английского в московском вузе, пожаловалась, что теперь школьные учителя иностранного языка получают больше, чем вузовские, имеющие, по ее словам, более высокую квалификацию. А при подготовке материала по данной теме мне пришлось столкнуться просто с глобальным непониманием выпускающего редактора одного информагентства, когда я написала, что школьным учителям теперь оплачиваются не только классные часы, но и внеклассная работа с учениками и их успехи. «Это что же получается, мы пишем, что учителя корыстные?», - возмущенно спросил он. С одной стороны, это, конечно, характеризует особенное (в хорошем смысле) отношение к педагогам. А с другой, странно как-то, то есть рабочий на стройке, например, за внеурочные часы получать деньги должен, какой-нибудь служащий за авральный труд заслуживает премии, а учитель должен бескорыстно служить отечеству. Но у педагогических работников (как это ни странно))) есть свои дети, которые учатся в других школах и классах (или уже закончили учиться), и они тоже хотят новый велосипед (самокат, лыжи, санки, на море) или просто видеть своих родителей.
Особенно непросто приходится в условиях модернизации системы образования директорам российских школ, которым в 2009 году придется сдавать настоящий экзамен на знание всего, что необходимо для успешной реализации инновационных образовательных программ.
В условиях реформы системы образования им приходится серьезно повышать свой профессиональный уровень и становиться не просто главными учителями, а настоящими топ-менеджерами образовательных учреждений, чтобы успешно внедрять новую дифференцированную систему оплаты труда педагогов и рационально планировать школьный бюджет. Академия повышения квалификации подготовила специальную программу для обучения школьных директоров, также создан программный продукт, который оптимизирует работу школьного директора.
Поддержка регионов, внедряющих комплексные проекты модернизации образования, является направлением приоритетного национального проекта "Образование". На прошедшем недавно заседании конкурсной комиссии были распределены средства в объеме 650 миллионов рублей, дополнительно выделенные из федерального бюджета на поддержку внедрения экспериментальных проектов модернизации образования в 2008 году, в связи с необходимостью решения актуальных задач обновления системы повышения квалификации работников образования, а также подготовки руководителей школ, обеспечивающей качественное выполнение всех задач проекта.
Новость на ЕСС Школьный портал от 14.07.2008. В 31 регионе продолжится реализация комплексных проектов модернизации образования
Tuesday, July 15, 2008
По итогам конкурса в рамках приоритетного национального проекта "Образование" в Минобрнауки РФ определены 10 тысяч лучших учителей, которые получат к Дню учителя денежные поощрения в размере 100 тысяч рублей.
Победители конкурса также будут награждены дипломами Минобрнауки РФ. Конкурсный отбор проводился во всех регионах специально созданными комиссиями с участием ассоциаций попечителей, выпускников, экспертов, родителей и консультантов по вопросам общего образования.
Критериями конкурсного отбора лучших учителей выступали позитивная динамика учебных достижений обучающихся за последние три года, позитивные результаты внеурочной деятельности учеников, позитивные результаты деятельности учителя по выполнению функций классного руководителя, использование современных образовательных технологий, обобщение и распространение собственного педагогического опыта на муниципальном и региональном уровне.
Современным педагогом быть непросто. В самый разгар реформы образовательной системы приходится не только учить детей, но и самим учиться, чтобы не отстать от инновационных образовательных программ, да и иной раз и от самих учеников, которые учатся пользоваться компьютером с малолетства. А то не ровен час - министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко в школу пожалует или руководитель Рособрнадзора Любовь Глебова с журналистами - и раскритикуют за невыученный учителями образовательный материал на всю страну в газетах, по радио, телевидению и на лентах информационных агентств. При этом, чтобы стать лучшим педагогом, нужно не только за чужими достижениями следить, но и свои инновационные методики разрабатывать. Зато, благодаря внедрению новой системы оплаты труда теперь даже вся внеклассная работа учителя идет в зачет, что отражается на зарплате. Кстати, к достижениям учителей стало внимательнее не только государство, но и родители, которые не ленятся, прежде чем пристроить свое чадо, пообщаться с педагогом и узнать мнение о нем у других.
В рамках нацпроекта "Образование" предусматривается оказание господдержки 10 тысяч лучших учителей ежегодно. Целью данного направления является стимулирование результативности профессиональной деятельности учителей общеобразовательных учреждений. Господдержка лучшим учителям осуществляется из средств федерального бюджета в объёме 1 млрд рублей. Денежное поощрение выплачивается лучшим учителям общеобразовательных учреждений за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование. Лица, осуществляющие в общеобразовательных учреждениях только административные или организационные функции, права на денежное поощрение не имеют. В 2006 и 2007 годах уже были выбраны 20 тыс лучших учителей страны.
Thursday, July 10, 2008
Еще совсем недавно выпускники российских школ и их родители переживали из-за непривычных тестов ЕГЭ, и вот уже, даже не на носу, а перед носом, вступительные испытания в вуз. И если разработчикам заданий Единого госэкзамена, чтобы предотвратить утечку информации, пришлось разрабатывать индивидуальные экзаменационные пакеты, то, например, в МГУ им. Ломоносова предпочитают использовать старые проверенные методы. В начале этой недели ректор Главного высшего учебного заведения страны Виктор Садовничий достал из лототрона варианты экзаменационных заданий. Такая система выбора вариантов билетов в МГУ существует с 1993 года. Она применяется для того, чтобы исключить любую возможность предварительного получения информации об экзаменационных вопросах.
Наслушавшись информации о всяких глушилках для телефонов и прочих металлоискателях, решила лично убедиться в их эффективности. В гардеробе МГУ телефоны и прочие электронные блага цивилизации запечатывали в подписанные большие конверты. После этого еще нужно было пройти через металлоискатель. На втором этапе, так как я сдавать ничего не собиралась, прибор при моем появлении угрожающе запищал. Я виновато-заискивающе улыбнулась проверяющему, выставив перед собой солнечные очки с металлической вставкой. «А, это прибор на очки реагирует», - в ответ улыбается он. Поинтересовалась, не обыскивают ли абитуриентов. Нет, говорит, только проверяют металлоискателем. Прохожу дальше. У входа в аудиторию меня остановили: с сумками туда нельзя. Позвонила по телефону подруге, и где-то на третьей минуте из телефона раздался громкий короткий сигнал и связь прервалась, - ура, действуют глушилки! Почему-то от этого стало как-то по-детски радостно, - мне-то экзамены в таких условиях сдавать не придется. Правда, когда я их сдавала, не только глушилок, но и, собственно, телефонов у нас не было.
Зато с шоколадками и напитками на экзамен можно пройти беспрепятственно! Всем абитуриентам ни пуха, ни пера!
Friday, July 04, 2008
Как выбрать вуз? Кто-то идет по стопам родителей, кто-то поступает за компанию. Ведущие российские компании предлагают выбирать те учебные заведения, которые наиболее эффективно взаимодействуют с работодателями. Тогда и хорошую работу по специальности найти будет проще и карьеру можно сделать быстрее.
Бизнесмены на этой неделе представили второй деловой рейтинг высших учебных заведений России. В ходе исследования, проведенного Всероссийским центром изучения общественного мнения /ВЦИОМ/, оценивалось также положение и продвижение выпускников на рынке труда, качество подготовки, в том числе доля выпускников, трудоустроившихся по специальности.
В итоге вузы разделили на "альфа", "бета" и "гамма"-лиги. Среди столичных вузов лидерами стали МГУ им. Ломоносова, МГТУ им. Баумана, Московский государственный строительный университет, Московский государственный университет пищевых производств, Государственный университет - Высшая школа экономики, РГУ нефти и газа им. Губкина, Российский химико-технологический университет им Менделеева и Финансовая академия при Правительстве РФ. Также в "альфа"-лигу вошли Санкт-Петербургский государственный университет, Сибирский федеральный университет, Воронежский, Иркутский, Калининградский, Нижегородский, Саратовский государственные технические университеты - всего 16 региональных вузов.
Согласно данным исследования, еще до окончания вуза трудовую деятельность начинают 50 процентов студентов. Спрос на молодых специалистов на рынке труда значительно вырос, но их обучение в большей степени происходит уже непосредственно на рабочем месте.
Monday, June 30, 2008
В России с февраля 2008 года начала действовать новая программа «Дистанционное образование», разработанная в рамках приоритетного нацпроекта «Образование», которая помогает детям-сиротам подготовиться к выпускным школьным экзаменам.
В этом году в программе принимали участие 25 детей из Тверской и Воронежской областей. В режиме видеоконференции с ребятами занимались учителя московских школ. По словам Рейман, средний балл по итогам ЕГЭ, который сдавали участники программы, составил по всем предметам 4 балла, что позволит ребятам поступить в запланированные высшие учебные заведения. Данная программа предусматривает обучение по всем предметам с 1 по 11 классы, и ее можно выбрать как дополнительное или как основное образование. В последнем случае после окончания обучения ребенок получит аттестат московской школы. В новом учебном году к программе присоединится Московская область.
В настоящее время в нашей стране, по словам советника Рособрнадзора Владимира Боровика, только около 4 процентов детей-сирот поступают в высшие учебные заведения. «Проверка, которую проводило ведомство, не выявило случаев незаконного отказа детям из детских домов зачислений в вузы, - отмечает он. – Однако такие дети испытывают проблемы на стадии получения среднего образования, так как в школах, где обучаются сироты, часто не хватает учебников, входящих в перечень рекомендованных Минобрнауки РФ».
Между тем, по словам профессора кафедры психологии личности факультете психологии МГУ им.Ломоносова, доктора психологических наук Алексея Гусева, "в реализации формы дистанционного образования, особенно компьютерного обучения, существует ряд проблем". "Для того, чтобы успешно пользоваться такой формой обучения, мы должны научить детей учиться, а этому практически не учат в педагогических институтах, - отмечает он. - Необходимо прежде всего научить преподавателей работать в системе дистанционного образования».
Реализация программы на территории России происходит при поддержке благотворительного фонда "Кто, если не Я?".
Friday, June 27, 2008
В очередной раз услышав на этой неделе мнение о том, что Единый госэкзамен упрощает проверку знаний, решила все-таки высказать на страницах портала личные соображения по этому поводу, не претендующие на истину в последней инстанции, так как я не являюсь ни экспертом в этой области, ни даже просто учителем, хотя и имею высшее педагогическое образование.
В мои школьные годы все задания на контрольных и экзаменах писали на доске. Так как было несколько вариантов, то часто места не хватало, и учительница через некоторое время стирала написанное, чтобы дописать остальное. При этом, далеко не всегда все ученики успевали списать задания с доски. Помимо этого, тряпка могла быть сухой или мел не писал, а царапал по доске, поэтому текст было плохо видно. Иногда не везло обладателям первого и четвертого вариантов, когда левая и правая часть складной доски периодически закрывались, отнимая драгоценное время. Если посмотреть с этой точки зрения, то ЕГЭ – это новая, и (здесь, я думаю, никто не будет спорить) намного более удобная технология проверки знаний. Все задания уже напечатаны на бланках. У каждого свой экземпляр.
Все новое у нас, к сожалению, привыкли ругать. Вместо того, чтобы объективно оценивать преимущества и недостатки, которые можно скорректировать.
Что касается содержания тестов, которые после доработки уже и не тесты вовсе, то намного проще выбрать билет, в котором от 1 до 3 пунктов (многие успевали это сделать даже без ведома учителя), чем правильно ответить на 100 заданий. Даже если они простые, необходима основательная подготовка.
|
