Thursday, October 02, 2008
Чтобы дать ученикам искорку знаний, учителю надо впитать целое море света.
В.А. Сухомлинский
Школьные годы, пожалуй, самые незабываемые в жизни каждого из нас. И главное место здесь занимает Учитель.
Как говорил герой Олега Мягкова из любимого всеми фильма "Ирония судьбы…", учителя и врачи — самые важные профессии и самые ответственные. Ошибки врачей и педагогов не проходят для людей бесследно.
В последнее время слишком много негатива слышно в адрес наших учителей. Но среди них есть люди, профессионалы, которые пришли в школу по призванию, по велению своего сердца!
Сколько сил, труда, терпения и души Учителя вкладывают в каждого из своих учеников!
В.А. Сухомлинский в своей работе "О воспитании" писал: "Трудно переоценить роль личности учителя, его духовного облика в пробуждении и развитии способностей, наклонностей, талантов ученика. Если в педагогическом коллективе есть талантливый, влюбленный в свое дело преподаватель математики, среди учеников обязательно обнаруживаются способные и талантливые математики. Нет хорошего учителя математики — нет и талантливых учеников; в этом случае тот, кто обладает математическими способностями, никогда не проявит их. Учитель — это первый светоч интеллектуальной жизни".
Да… Нелегкое это дело — учить детей. Быть Учителем — это талант, данный свыше!
Любой из нас помнит свой первый звонок, первый урок... Эти воспоминания связаны и с первым Учителем. Именно с ним дети открывают дорогу и делают по ней свои первые несмелые шаги в огромный и интересный мир знаний.
Для меня таким Учителем является Надежда Васильевна Кузьмина.
В конце семидесятых вошли в ее класс мы — очередные несмышленыши, ее "последыши" (последний выпуск перед пенсией), которым она отдала без остатка все свое необъятное и щедрое сердце. Мы были ее птенцами, родными человечками.
Надежда Васильевна научила нас, пожалуй, самому главному — любви, уважению, справедливости, дружбе, доброте, состраданию.
Смогла создать особую атмосферу в нашем достаточно разнохарактерном коллективе, сгладить острые углы, сплотить нас, привить интерес к учебе, зародить в нас жажду знаний, стремление познать этот мир.
Она была строга и требовательна, справедлива и добра, отзывчива на наши горести и радости. Всегда разделяла с нами и неудачи, и непредсказуемые повороты судьбы, и счастливые моменты, переживая наши и горести, и радости. К ней можно было прийти с любой проблемой, и она всегда была готова помочь в трудную минуту.
Надежда Васильевна сумела подобрать ключик к сердцу каждого из нас. Все наши школьные годы она была рядом. Стала нам и Учителем, и наставником в жизни, и другом, с которым можно обсудить практически все, даже первую любовь…
И вот уже почти тридцать лет каждый год мы встречаемся всем классом в ее день — День Учителя. Приезжаем к Надежде Васильевне из разных городов, из разных уже стран со своими семьями, детьми, чтобы поздравить нашу любимую первую Учительницу и поблагодарить ее за все то, что она нам подарила в этой жизни!
Учителей называют инженерами человеческих душ. Они наравне с родителями, а порой и в большей степени, влияют на всю нашу судьбу. И самое малое, что мы можем дать нашим учителям за их благородный труд, теплоту, переданный нам опыт — это наша любовь и внимание!
Давайте не забывать о них — людях, подаривших нам шанс состояться в жизни!
Sunday, June 29, 2008
Выбор жизненного пути для многих молодых людей является нелегкой задачей. Хорошо, когда увлеченные своей деятельностью родители привлекают на эту стезю и своих детей – примеров этому много. Они уже задолго до окончания школы знают, к чему будут стремиться и чем заниматься во взрослой жизни. Либо ребенок с младых ногтей сам находит ту сферу, которая ему интересна и прикладывает максимум усилий, чтобы состояться в ней. А что делать, если, подойдя к решающему рубежу, выпускник не знает, куда ему податься и какую профессию избрать? Для этого сегодня есть множество вспомогательных средств и всевозможной информации – проведение дней открытых дверей в образовательных учреждениях, профориентационная работа в школе; СМИ публикуют различные материалы о вузах, колледжах, училищах, а также проводят ликбез по морю специальностей и профессий и т.д. Например, в журнале "Куда пойти учиться".
Постоянно публикуются рейтинги самых-самых вузов России, даже рейтинг вузов по первому высшему образованию управленческой элиты, а в Москве проводится комплексная общественная оценка вузов Москвы. Кстати, московские колледжи тоже постепенно переходят на эту систему, что диктуется временем и демографической ситуацией в стране.
Вот приблизительный рейтинг востребованных сегодня российскими работодателями специалистов:
• Менеджеры по продажам, по рекламе, менеджеры офиса.
• Программисты, web-дизайнеры, специалисты по телекоммуникациям.
• Банковские служащие, бухгалтеры.
• Руководители отделов, управляющие.
• Секретарь-референт со знанием иностранных языков.
• Рекламисты, маркетологи, логистики, бренд-менеджеры.
• Дизайнеры интерьера, архитекторы.
• Специалисты по PR, полиграфисты, журналисты.
• Инженеры, ведущие специалисты.
• Юристы, адвокаты.
• Учителя, преподаватели вузов.
• Переводчики.
• Артисты, музыканты.
Этот перечень постоянно изменяется, но общая направленность все же сохраняется.
Также страна сегодня нуждается в специалистах в области машиностроения, нефтегазовой, металлургической, пищевой промышленности, энергетике, в области телекоммуникаций, на транспорте. Растет потребность в кадрах для сферы обслуживания, логистики, розничной торговли, в управлении и эксплуатации недвижимости.
Юристы, так необходимые еще несколько лет назад, сдали свои позиции и теперь занимают нижние строчки рейтинга специальностей. Сегодня устроиться на должность с хорошим окладом может только профессиональный юрист с отменным послужным списком.
Не последнее место в рейтинге занимают теперь и инженеры, так ненужные еще в 90-е годы. Это связано с бешеными темпами строительства в стране. Вместе с инженерами стали востребованными и дизайнеры интерьера, ландшафтные дизайнеры и архитекторы, а также простые рабочие, которых катастрофически не хватает. Сейчас от 80 до 95% вакансий в российских службах занятости приходится именно на рабочие специальности.
Особенно востребованы сегодня высококвалифицированные рабочие с высшим образованием.
Но многое зависит от региона. В Тюмени в 2008 году наиболее востребованы на рынке труда специалисты сферы торговли и нефтегазового комплекса. А, например, на Кубани 75 процентов составляют рабочие профессии и только 25 процентов – вакансии для специалистов и служащих. В категории рабочих профессий в цене – слесари различной специализации, трактористы, механизаторы, водители, токари, электромонтеры и монтажники. Также востребованы профессии в строительной отрасли – каменщики, столяры, плотники, штукатуры-маляры. А в сфере обслуживания всегда найдут работу официанты, продавцы и парикмахеры. На Урале, в Сибири и в других регионах больше востребованы инженеры, хорошо знакомые с современными технологиями и оборудованием; в Ростове-на-Дону самая востребованная – профессия строителя.
Статистика говорит о том, что до 76% выпускников сегодня работает не по специальности, что связано с перепроизводством по некоторым профессиональным направлениям, а также с неудовлетворенностью молодых специалистов избранной профессией. По некоторым данным, выпускников вузов в стране в 3 раза больше, чем требует рынок, а в училищах и колледжах – хронический недобор. В то же время ощущается недостаток квалифицированных менеджеров среднего звена.
Это сейчас. Но пока нынешние выпускники школ закончат учебу в вузе, пройдет немало времени. Какова ситуация на рынке труда будет в будущем? Какие профессии и специальности будут востребованы через несколько лет?
Судя по тенденциям развития экономики страны, это будут:
• Разработчики компьютерного аппаратного обеспечения и IT-специалисты.
• Инженеры, специалисты среднего звена. Особенно будут цениться специалисты с технико-экономическим или юридическим образованием.
• Рабочие, особенно высококвалифицированные.
• Маркетологи.
• Специалисты в области нанотехнологий (в медицине, пищевой промышленности, космосе и машиностроении) и биотехнологий (в биофармацевтике и молекулярной медицине).
• Экологи.
• Специалисты сферы услуг и сервиса.
• Медицинские работники.
• Квалифицированные кадры в банковской сфере.
• Специалисты в области розничной торговли.
• Логистики.
• Учителя, преподаватели вузов.
• Специалисты в области управления и эксплуатации недвижимостью, оценщики земли и недвижимости.
• По-прежнему сохранится спрос на строительные профессии и на специалистов в области производства стройматериалов.
• Госслужащие.
Прогноз, конечно, может претерпеть изменения. Но уже сейчас выбирающие свою будущую профессию могут сориентироваться, чему именно отдать предпочтение.
И еще. Почему-то многие об этом забывают… Но… Немаловажно при выборе своей будущей деятельности и то, чтобы она приносила не только материальный достаток, но и радость, и моральное удовлетворение, вызывала желание идти на работу как на праздник.
Одна из крупнейших британских организаций, которая занимается профессиональным образованием, провела исследование и определила, в какой профессии больше всего счастливых людей. Оказалось, это косметологи, флористы и парикмахеры, т.к. они постоянно общаются с людьми и дарят им радость. Вторые по коэффициенту счастья – священники. Самые несчастные – юристы, чиновники и фармацевты. Они же, между прочим, и самые востребованные.
Итак, дорогие выпускники, посторонним вход разрешен! Дерзайте!
Совершить путешествие в мир профессий можно здесь
Tuesday, June 10, 2008
Наверное, ни одно событие не ждут так долго, как выпускной вечер. Некоторые начинают ждать его еще с первого класса. Вы заметили, что "Когда уйдем со школьного двора..." всегда так старательно тянут именно первоклашки?
Как подготовиться к столь значительному событию в своей жизни? Как сделать это событие радостным и запоминающимся, чтобы потом не было мучительно больно за 11 лет ожидания?
Выпускной – это конец школьной жизни и начало новой, той, что будет проходить уже вне стен школы. Мариванна уже никогда не отругает за «двойку» и непрезентабельный вид, а бывших одноклассников уже будет не так легко собрать вместе.
К этому мероприятию готовятся почти как к свадьбе: платья, прически, букеты, духи. Печатные и сетевые издания наперебой предлагают советы модельеров, стилистов, дизайнеров. От этого многообразия разбегаются глаза.…
Попытаемся же резюмировать столь разнообразные рекомендации по тому, в чем же вступать в новый этап своей жизни.
Казалось бы, чего сложного может быть в подборе одежды для выпускного бала? Экзамены остались позади. Осталось только проявить свою фантазию и предстать перед глазами изумленных одноклассников во всей красе на выпускном балу, ведь этот вечер в жизни каждой девушки — значительное событие, память о котором остается навсегда. Удачно подобранное выпускное платье подчеркнет ощущение собственной уникальности и создаст отличное настроение праздника. Но неудачно подобранный наряд способен испортить такое долгожданное и одно из самых прекрасных мгновений нашей жизни.
Итак, совет № 1.
Роскошные и длинные вечерние платья из дорогих тканей и с очень дорогими аксессуарами, которые кажутся такими привлекательными на страницах глянцевых журналов и в витринах магазинов, в неуместных обстоятельствах могут выглядеть смешно даже на зрелых женщинах (для которых обычно они и создаются). Еще забавнее будет выглядеть в облегающей парче или вызывающе эротичном атласе с отделкой из кружев ручной работы девочка-стебелек с едва наметившимися формами. Так что первый принцип, который надо помнить, несмотря на все желание продемонстрировать свою "взрослость", — это возрастное соответствие своего имиджа.
Совет № 2.
Второй важный момент при выборе одежды для столь волнующего момента — как ни странно, практичность. Конечно, здорово на глазах у зачарованного зала выйти на сцену за аттестатом в длинном облегающем платье со сногсшибательным разрезом и в узконосых туфлях с трехдюймовым каблуком. Но весело отплясать всю ночь на школьной дискотеке, а потом еще и отправиться на традиционную прогулку по утреннему городу в таком наряде — просто немыслимо. Уже через час и высокие каблуки, и зауженное платье, и чрезмерный разрез превратятся в настоящую пытку, которая навсегда отравит вам радость от этого вечера.
В жаркий летний вечер из тканей стоит отдать предпочтение шелку, шифону, органзе, тафте, гладкому сатину, атласу. Все они достаточно хорошо драпируются, выглядят нарядно и позволят себя хорошо чувствовать даже через несколько часов бурного веселья. Не стоит в качестве основного материала выбирать парчу и другие металлизированные ткани. Не стоит выбирать и наряд, сплошь изготовленный из кружевного полотна или прозрачной сетки.
Традиционный выбор цвета для выпускных нарядов обычно ограничивается белым или иными очень светлыми оттенками других цветов — жемчужно-серый, беж, голубой. Но наряд красного, желтого, оранжево-апельсинового, розового, синего, цвета первой юной травы, карамельно-сиреневого только улучшит вам настроение. И еще одну традицию можно сломать, не задумываясь, — отказаться от однотонной расцветки.
Выбор между юбкой и брюками — это лично ваши пристрастия. Допустимо и то, и другое. Хотя опять-таки традиционно бал все же ассоциируется с платьем. При выборе его длины стоит отказаться от радикальных вариантов, поскольку неудобными будут как юбки до пола, так и экстремальное мини. В первом случае вам оттопчут весь подол, во втором вы будут больше заняты не весельем, а тем, как при любом резком движении удерживать подол на пристойном уровне. Интересный вариант — многослойность (очень короткое мини-платье из плотного материала с надетой поверх длинной объемной юбкой из прозрачной ткани).
Совет № 3.
Не забудьте про аксессуары. Непременно возьмите маленькую сумочку — тон в тон или, напротив, контрастную. Из украшений лучше выбрать что-то одно — яркий цветок в волосах, на шее или на поясе, массивный браслет или крупное ожерелье.
Совет № 4.
Маке-up. Есть такой термин — «прозрачный макияж», то есть почти невидимый — именно этот вариант считается идеальным для выпускного бала. Сделайте акцент на глаза либо на губы. Лучше выделить глаза. Рот сильно очерчивать не стоит — это не то что взрослит, а старит! Лучше всего нанести неяркую помаду, а поверх — блеск для губ.
Совет № 5.
Маникюр не должен быть броским. Самый предпочтительный вариант — французский маникюр с белыми ободками по краям ногтей.
Совет № 6.
Собираясь на выпускной бал, нужно четко представлять, чего именно вы хотите от этого вечера, какова ваша цель — наконец-то обратить на себя внимание симпатичного мальчика, который сидел на последней парте? Показать толщину папиного кошелька? Бросить вызов бывшим одноклассникам, которые всегда считали вас серенькой мышкой? Сменить имидж отличницы-зубрилки на роковую женщину — или просто повеселиться с друзьями? Все это требует совершенно разных подходов в подборе одежды.
Совет № 7.
Как правило, наряды для выпускного бала являются одеждой одного дня. Надо понимать, что нечто экстравагантно-особенное так и останется навсегда еще одной висящей бесполезно вещью в шкафу. Если же вы планируете носить этот наряд и дальше, затратив на него немало сил и финансов, то градус экстравагантности следует заранее несколько снизить, либо акцентировать ее с помощью аксессуаров, которые потом не жаль оставить на долгие годы без всякого практического применения как раз в качестве памяти о прекрасном выпускном бале.
Молодых людей часто неоправданно обходят вниманием, когда дело касается нарядов. Поэтому несколько советов для них.
Совет № 1.
Мало кто из юношей привык носить строгий костюм — смокинг или фрачную пару с манишкой. Однако если вы остановитесь на этом варианте, незамеченным не останетесь. Будь практичным — выбирай костюм, который пригодится тебе и в дальнейшем. Строгий классический можно будет потом надеть на любое официальное мероприятие в институте или на собеседование к потенциальному работодателю.
Но возникает вопрос удобства. Такая респектабельная одежда ко многому обязывает. Поэтому если решитесь выглядеть, как Джеймс Бонд, запаситесь сменной одеждой — например, с собой можно захватить рубашку из тяжелых материалов (из атласа), чтобы сильно не измять.
Совет № 2.
Если вы хотите выглядеть супермодным денди, то стоит надеть другой наряд. Это могут быть брюки свободного кроя и строгий однобортный пиджак на одной или двух пуговицах. Смотрится очень стильно. Пиджак и брюки могут быть разного цвета, но старайтесь выбирать холодные оттенки, поскольку теплые бежевые тона при искусственном освещении могут выглядеть неряшливо. В жаркий день предпочтительно одеть на выпускной вечер костюм из натурального льна, хлопка или из смеси этих природных волокон.
Рубашка предпочтительна в тон костюму либо, наоборот, броского контрастного цвета. А вот ремень лучше покупать в магазине вместе с костюмом, чтобы он подходил по цвету, точно в тон. Итак, можно надеть иссиня-черные брюки, серый пиджак и фиолетовую шелковую рубашку. Будете самым эффектным юношей вечера. Также в моде ярко-зеленые оттенки: белый пиджак, огуречная рубашка и такого же цвета платочек в нагрудном кармане — этот ансамбль станет хитом.
Совет № 3.
Галстук — либо на тон темнее или светлее костюма, либо яркий, самодостаточный. Можно воспользоваться ярким шейным платком. Утонченному джентльмену подойдет галстук-бабочка, но в этом случае придется подобрать соответствующую сорочку с воротником-стойкой.
Совет № 4.
К выбору обуви тоже стоит отнестись серьезно. Туфли не должны выбиваться из общей цветовой гаммы и стиля всего костюма. Все стремятся надеть новое и модное, но недавно купленные башмаки имеют обыкновение натирать ноги. Чтобы не оказаться в безвыходном положении, возьмите и сменную обувь тоже. Это не значит, что нужно будет переобуваться в старые разваливающиеся, но уютные кроссовки. Желательно все же взять туфли, но те, в которых вам удобно.
Выпускной вечер в школе — это праздник молодости, романтики и красоты. И именно эти качества должен подчеркнуть ваш вечерний наряд. Если вы найдете разумным все вышеперечисленное, то с легкостью выберете самый оптимальный вариант для столь торжественного вечера. Благо тенденции сегодняшней моды предоставляют самый широчайший выбор, провозгласив своим главным девизом хорошее настроение и откровенно-оптимистический взгляд на жизнь. Что, как нельзя кстати, придется на любом балу.
Напоследок несколько ссылок на сайты, где можно ознакомиться с советами по прическам, макияжу, маникюру и представлены различные варианты выпускных платьев.
http://w-image.ru/
http://www.11klass.org/dress.php
http://alumni.iubip.ru/school109/cait/plat/index.html
Tuesday, May 13, 2008
Многие, пожалуй, знают эту трогательную песенку. Сразу вспоминаются школьные дни, отдых в лагере, костер… и те душевные переживания, которые охватывали вас, когда она звучала…
Время скоротечно: только недавно вас мама с папой провожали первый раз в первый класс, и вот уже звенит последний звонок. Вот и кончилось детство!
В школах страны для выпускников начали звенеть последние звонки.
«Последний звонок» — самый важный и самый грустный праздник в школе, когда все в последний раз: школьная линейка, школьная песня, школьный концерт, школьный звонок на последний урок.
У каждой школы своя программа празднования прощания со школой, но одна традиция соблюдается всеми — в каждой школе девочка-первоклассница, сидя на плече у выпускника, позвонит в заветный колокольчик. Так они совершат круг почета перед всеми учащимися школы. И завершится это мероприятие обязательным торжественным шествием красивых и счастливых, перевязанных выпускными лентами и взявшихся попарно за руки выпускников на их последний в жизни школьный урок.
Каждый из нас на всю жизнь запоминает свой последний звонок, а те, кто его еще не пережил, мечтает об этом желанном событии и ждет с большим нетерпением, ведь последний звонок — это начало новой жизни, совсем взрослой и другой.
«Последний звонок» — праздник уходящего детства, прощание с определенным этапом жизни и встреча с неизведанным и таким загадочным будущим. Потому последний звонок — немного грустный день, в который на щеках многих блестят слезы, но слезы эти — чисты, а грусть — приятна, смешанна с нетерпеливым ожиданием того, что ждет впереди, с ощущением чувства восторга от осознания, что наступает новый этап жизни (я — взрослый), и щемящее чувство потери — расставания с такими близкими людьми…
И вы еще не раз придете в свою школу, но уже в другом качестве: может быть, учителем, может быть, родителем, может быть, выпускником такого-то года… Вы уже никогда не посидите за партой на уроке, не пойдете отвечать к доске, не побегаете на переменке по коридорам…
С праздником вас, дорогие выпускники! И доброй дороги в новую жизнь!
Thursday, April 10, 2008
Никто не будет спорить сегодня, что Интернет обладает большим потенциалом, предоставляет новые возможности для совершенствования процесса обучения.
Институт Молодежи провел социологические исследования, результаты которых говорят следующее: 42% студентов и школьников имеют компьютер дома, 26% пользуются им в институте и в школе, 16% — у друзей, 3,2% — у родителей на работе, 2,5% — в Интернет-кафе и клубах, 12,3% не пользуются персональным компьютером вообще. В основном в Интернете учащиеся занимаются поиском информации по той или иной изучаемой теме или проблеме; в режиме самообразования углубляют свои знания в определенной области, ликвидируют пробелы, подготавливаются к экзаменам; общаются в сети с разными целями.
Чтобы разобраться в роли Интернета в жизни школы, в обычной средней муниципальной школе № 1016 Западного административного округа г. Москвы было проведено исследование. Выяснилось, что регулярно Интернетом пользуются 53% опрошенных учащихся, 38% — редко, а 9% не пользуются Интернетом вообще. Из учащихся, регулярно пользующихся Интернетом, имеют доступ к Интернету: дома — 30%, у друзей — 35%, в клубе, кафе — 15%. Эти данные в целом соответствуют результатам исследований Института Молодежи.
Среди учителей наблюдается совершенно другая тенденция: абсолютное большинство (90%) в силу разных причин пользуется Интернетом опосредованно, через учеников, что с одной стороны, позволяет найти еще один уровень общения, но дает ученику некоторые преимущества в области информированности перед учителем.
На вопрос «С какой целью вы пользуетесь Интернетом?» 88% учащихся ответили, что с целью получения информации, 15% — с целью общения, всего 5% отдыхают таким образом. Соответственно и при ответе на вопрос: «Насколько помогает вам Интернет в учебе?» был получен аналогичный результат: 85% опрошенных учащихся ответили, что информация, полученная в Интернете, помогает им в написании рефератов, подготовке ряда творческих домашних заданий, расширяет кругозор. 80% учащихся признает Интернет более удобным, чем традиционную библиотеку, способом получения информации. Тем не менее, независимо от наличия дома компьютера, 48% учащихся предпочитают пользоваться традиционными библиотечными фондами.
Все 100% учителей очень осторожно высказались по вопросу о помощи Интернета в написании различного рода докладов, но отмечают его положительную роль для общего интеллектуального развития.
Фокусным группам был задан вопрос об отношении к обучению через Интернет. Против этого высказались 46% учащихся. «Ничто не заменит общения с учителем… оно бывает очень разным — положительным и отрицательным, часто конфликтным... Школа — не только для ума, но и для формирования правильных реакций в отношениях между людьми... в том числе в совместном обучении, труде, отдыхе и т.д.». 100% учителей и 54% школьников считают возможным использовать Интернет в дополнение к традиционным формам обучения в старших классах. 100% учителей высказались против знакомства детей с Интернетом в начальных и средних классах школы. Среди старшеклассников возможным это считают соответственно 2% и 7% от всех опрошенных. 40% учащихся считают возможным обучение через Интернет в старших классах и вузе.
Исследования, проведенные в других странах, подтверждают положительное влияние Интернета на процесс обучения, например, исследование Мичиганского университета в американском штате Иллинойс показало, что школьники, проводящие больше времени во всемирной сети Интернет, показывают лучшие результаты в учебе. При этом контролируемое увлечение Интернетом не ухудшает отношений детей со своими родителями и сверстниками. Как сообщает информационное агентство Washington ProFile, это исследование проводилось на протяжении 16-ти месяцев в двух школах. Среднестатистический учащийся проводил в сети 30 минут в день.
Подключение школ к Интернету рассматривается в США как стратегическая задача и активно поддерживается американским президентом. Уже много лет в стране ежегодно отмечают "День Интернета". В этот день тысячи школ получают или улучшают доступ к Интернету. Представители администрации президента каждый год лично участвуют в этих мероприятиях, прокладывая новые кабели компьютерной связи в школьных зданиях.
Япония, которую называют страной высоких технологий, решилась на уникальный эксперимент. Там открылась первая средняя школа высшей ступени, ученики которой получают образование исключительно через Интернет по электронной почте. Некоторые средние школы в стране используют Интернет во время уроков, однако «Атмарк лернинг» («Учеба через «собаку») стала первым заведением, в котором учащиеся смогут получить аттестат об образовании исключительно виртуально, «он-лайн».
Достаточно радужные и «гладкие» можно сделать выводы после прочтения результатов исследования и опыта зарубежных стран. Естественно, что главным координатором внедрения и использования Интернет-технологий в школе должен быть учитель. Поэтому в настоящее время перед педагогами стоят непростые задачи: научить подростков правильно сортировать информацию, привить информационную культуру, дать им представление о том, что искать, а также научить определять, что представляет собой предмет поиска, чтобы за фактами и цифрами они видели главное — содержание. Понятно, что при этом учитель должен быть грамотным в этой области и знать Интернет-технологии, должен уметь организовать работу учащихся по поиску и анализу необходимой информации, а также осуществлять контроль за доступом к информации, т.е. должен иметь четкое представление о нежелательном и агрессивном контенте и уметь пресечь возможные попытки доступа к нему.
Слишком много требований к учителям, которых многим из педагогов, боюсь, не преодолеть.
Думаю, время покажет, кто кого одолеет? Интернет и учителя или учитель Интернет… И все же некоторые примеры вселяют надежду...
Tuesday, April 08, 2008
Борис Старцев в своем блоге недавно писал: «… Противники чаще всего предлагали отнюдь не уничтожение ЕГЭ в зародыше, а некие полумеры - например, сделать его первым фильтром на пути к вузу (благодаря этому фильтру можно было бы отсечь двоечников, неспособных получать высшее образование). Тем не менее, в окончательной редакции закона восторжествовала точка зрения сторонников ЕГЭ…». Читать далее
Видимо это уже происходит… К сожалению, нигде не нашла опубликованный закон о ЕГЭ. Хотелось бы уточнить, насколько правомочны такие введения?
"...В этом году столичным вузам запрещено принимать документы от выпускников школ, которые по результатам ЕГЭ набрали количество баллов, равное "двойке", сообщила первый заместитель департамента образования Москвы Лариса Курнешова..." Читать далее
Таким образом, Москву пытаются очистить от нескольких тысяч ежегодно приезжающих в столицу двоечников из регионов? То есть двоечники окажутся за бортом цивилизации, а вдруг ребенок переволновался при сдаче ЕГЭ, а вдруг перепутали его результаты, а вдруг... Вариантов может быть множество. Так что теперь двоечникам никогда не светит получить высшее образование??? Сомневаюсь… Сомневаюсь, что они пополнят ряды желающих учиться в колледжах или училищах. Скорее всего, они подадутся в негосударственные вузы, и там из них сделают людей с высшим образованием.
Кто от этого выиграет?
Опять палка о двух концах: государству нужны грамотные специалисты; многим отличникам и хорошистам дадут возможность учиться в вузе, высвободив места, которые раньше занимали двоечники, возможно, нелегально поступившие туда, а двоечники будут учиться где? Или работать пойдут? Проблема нашей системы образования в этом направлении, на мой взгляд, заключается в том, что детей не приучают к построению траектории своих образования и карьеры. Поэтому в случае провала на вступительных экзаменах им приходится идти туда, куда берут или куда родители пристроят. Что не совсем правильно.
Может быть, стоит взять за основу систему, многие годы используемую в Германии, где к окончанию начальной школы учащиеся четко знают свой потенциал, исходя из этого выбирая среднюю школу (в 10 лет), они уже планируют свое будущее образование, естественно, ориентируясь на свои возможности, и при помощи родителей: хорошие знания - идешь в вуз, плохие - в учебное заведение профобразования, где из тебя сделают рабочего.
"Система обязательного школьного образования Германии состоит из следующих этапов.
Начальная школа (Grundschule). Дети поступают в нее по достижении шести лет и учатся там четыре года. Начальные школы, расположенные в землях (областях) Берлин и Бранденбург, ученики посещают в течение шести лет. В стране действуют несколько типов начальных учебных заведений: государственные, частные, а также принадлежащие различным религиозным концессиям. Родители вправе выбирать, где будут учиться их дети. Уровень преподавания и учебный план во всех школах идентичны. Однако если родители хотят отдать ребенка в негосударственную школу, они должны подумать о дополнительной оплате за обучение.
Средняя школа. В возрасте 10 лет немецкие школьники переходят из начальной школы в среднюю. В зависимости от дальнейших планов обучающегося и, собственно говоря, успеваемости детей их распределяют по разным типам средних школ.
Так, плохо успевающим ученикам «галерки» прямая дорога в Hauptschule, где программа подготовки более облегченная. Дети занимаются здесь до девятого класса, получают аттестат и затем идут либо работать, либо в профессионально-технические училища. По статистике около 25% немецких школьников учатся именно в таких средних школах.
Более продвинутый вариант средней школы — Realschule, где сделан упор на гуманитарное образование или более профильную техническую специализацию. Здесь ученик пребывает до десятого класса. Затем выпускники либо идут в училище, либо поступают на работу, либо — в 11-й класс гимназии, чтобы в дальнейшем получить высшее образование. На сегодняшний день около 24% школьников Германии посещают Realschule.
Ну а успевающим ученикам, особенно тем, кто планирует далее поступать в вузы, открыты двери гимназий (Gymnasium). Здесь школьники занимаются девять лет. Обычные гимназии предлагают специализацию по трем основным направлениям: классическим языкам (латинский, греческий); современным языкам; математике и естествознанию. В сущности, обучение в гимназии состоит из двух периодов — начальное гимназическое обучение (шесть лет) и высшее гимназическое обучение (три года). Каждый ученик волен выбирать, сколько лет — шесть или девять — ему пребывать в гимназии. Однако если школьник планирует идти в вуз, то ему предстоит учиться с 10 до 19 лет! " Читать далее
Friday, March 21, 2008
Подростки являются наиболее уязвимой группой и подвергаются наибольшей опасности. Они стремятся исследовать свою сексуальность, уйти из-под контроля родителей и завязать новые отношения вне семьи.
Наиболее уязвимы для злоумышленников, как правило:
• новички в Интернете, не знакомые с сетевым этикетом;
• недружелюбные пользователи;
• те, кто стремится попробовать все новое, связанное с острыми ощущениями;
• активно ищущие внимания и привязанности;
• бунтари;
• одинокие или брошенные;
• любопытные;
• испытывающие проблемы с сексуальной ориентацией;
• те, кого взрослые могут легко обмануть;
• те, кого привлекает субкультура, выходящая за рамки понимания их родителей.
Дети воображают, что они представляют себе всю опасность Интернет-преступников, однако на самом деле это далеко не так...
Советую почитать:
Проявление агрессии в Интернете. Учебный курс для родителей и не только (http://vladimir.socio.msu.ru/1_KM/theme_14.htm)
Путешествие по cети может быть и развлечением, и полезным занятием, и способом общения как для взрослых, так и для детей. Однако важно, чтобы все новые пользователи Интернета, которых также называют Netizens, помнили о том, что они в Интернете не одни и, как и в реальной жизни, в cети существуют правила поведения, или этикет, который необходимо соблюдать.
Если вашим детям не удастся освоить правила существования в Интернете, это будут не просто упущенные возможности: если они скажут неправильные слова в неправильный момент, то могут вызвать агрессию или спровоцировать возникновение других проблем.
Поэтому до того, как новый юный пользователь возьмет в руки мышь, ему необходимо изучить следующие рекомендации:
1. Помните золотое правило: обращайтесь с другими так, как вы хотели бы, чтобы обращались с вами.
2. Помните о том, что ваше сообщение получает живой человек.
3. Не забывайте о том, где вы находитесь, и ведите себя подобающим образом.
4. Прощайте ошибки другим людям, в особенности новичкам.
5. Всегда сохраняйте спокойствие, особенно если кто-нибудь вас обижает (или вы думаете, что вас обидели).
6. Избегайте написания текста ТОЛЬКО ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ с целью усиления его значения — некоторые пользователи видят в этом способ выражения крика.
7. Не используйте неподходящую или оскорбительную лексику.
8. Пользуйтесь постоянным онлайновым именем или псевдонимом и подписывайте им все сообщения (и наоборот, чтобы защитить свои личные данные, никогда не пользуйтесь своим полным именем).
9. Никогда не отправляйте и не пересылайте нежелательные электронные письма (обычно их называют спамом).
10. Держитесь в стороне от затяжных, эмоциональных споров («флейма»).
11. Проверяйте правильность написанного, четко и коротко формулируйте свои сообщения.
12. Во время общения в чатах не прерывайте других и не уходите от темы.
И всегда придерживайтесь тех же правил хорошего тона, которым вы следовали бы в реальной жизни.
Советую почитать:
Информационно-аналитический ресурс «Ваш личный Интернет». Рекомендации (http://www.content-filtering.ru/catalog.asp?ob_no=368)
Интернет может быть прекрасным местом как для обучения, так и для отдыха и общения с друзьями. Но, как и весь реальный мир, сеть тоже может быть опасна. Перед тем как разрешить детям выходить в Интернет самостоятельно, следует установить ряд правил, c которыми должен согласиться и ваш ребенок.
Если вы не уверены, с чего начать, вот несколько рекомендаций, как сделать посещение Интернета для детей полностью безопасным.
1. Поощряйте детей делиться с вами их опытом в Интернете. Посещайте сеть вместе с детьми.
2. Научите детей доверять интуиции. Если их в Интернете что-либо беспокоит, им следует сообщить об этом вам.
3. Если дети общаются в чатах, используют программы мгновенного обмена сообщениями, играют или занимаются чем-то иным, требующим регистрационного имени, помогите ребенку его выбрать и убедитесь, что оно не содержит никакой личной информации.
4. Настаивайте на том, чтобы дети никогда не выдавали своего адреса, номера телефона или другой личной информации; например, места учебы или любимого места для прогулки.
5. Объясните детям, что разница между правильным и неправильным одинакова: как в и Интернете, так и в реальной жизни.
6. Научите детей уважать других в Интернете. Убедитесь, что они знают о том, что правила хорошего поведения действуют везде — даже в виртуальном мире.
7. Настаивайте, чтобы дети уважали собственность других в Интернете. Объясните, что незаконное копирование чужой работы — музыки, компьютерных игр и других программ — является кражей.
8. Скажите детям, что им никогда не следует встречаться с друзьями из Интернета. Объясните, что эти люди могут оказаться совсем не теми, за кого себя выдают.
9. Скажите детям, что не все, что они читают или видят в Интернете, — правда. Приучите их спрашивать вас, если они не уверены.
10. Контролируйте деятельность детей в Интернете с помощью современных программ. Они помогут отфильтровать вредное содержимое, выяснить, какие сайты посещает ребенок и что он делает на них.
По материалам сайта http://www.microsoft.com/rus/athome/security/children/kidsonlinetips.mspx
Thursday, March 20, 2008
В. В каком возрасте следует разрешить детям посещение Интернета?
О. Дети начинают пользоваться Интернетом во все более и более раннем возрасте. Дети уже в возрасте семи лет могут пользоваться Интернетом в школе, поэтому, скорее всего, захотят иметь в доступ в Сеть и дома. Однако у тех, кто еще не достиг десятилетнего возраста, обычно нет навыков критического мышления, столь необходимого для самостоятельного посещения Интернета. Поэтому всякий раз, когда дети выходят в Сеть, садитесь рядом и следите за тем, чтобы они посещали строго те сайты, которые выбрали вы. Внушите им, что никогда нельзя сообщать в Интернете личные сведения. Дополнительные рекомендации читайте в руководстве по Интернет-безопасности для родителей: возраст и этапы развития.
В. Следует ли разрешать детям иметь собственные учетные записи электронной почты?
О. Предпочтительнее, чтобы дети пользовались общим семейным адресом, а не собственным ящиком. Когда они станут старше и будут настаивать на своей независимости, тогда можно будет завести для них отдельный адрес. Однако корреспонденция может по-прежнему оставаться в семейном почтовом ящике. Это позволит родителям держать под контролем все сообщения, адресованные ребенку. И не забывайте о фильтрах электронной почты, чтобы предотвратить поступление спама и прочих нежелательных сообщений.
В. Какими внутрисемейными правилами следует руководствоваться при использовании Интернета?
О. Выработайте вместе с детьми соглашение по использованию Интернета. В нем должны быть описаны права и обязанности для каждого члена семьи. А также четко сформулированы следующие пункты. Какие сайты могут посещать дети и что им разрешается там делать. Сколько времени ваши дети могут проводить в Интернете. Что делать, если что-нибудь вызывает у ваших детей ощущение дискомфорта. Как защитить личные данные. Как следить за безопасностью. Как вести себя вежливо и корректно. Как пользоваться службами чатов, группами новостей и мгновенными сообщениями. Для эффективности такого соглашения крайне важно участие детей в его составлении. Распечатайте его и держите рядом с компьютером для напоминания всем членам семьи; регулярно просматривайте и вносите изменения по мере того, как дети взрослеют. Дополнительные сведения о домашних правилах пользования Интернетом читайте в разделе Внутрисемейные правила использования Интернета.
В. Как дети могут обезопасить себя при пользовании службами мгновенных сообщений?
О. Помогите детям освоить принципы безопасности. Вот некоторые рекомендации по правилам использования служб мгновенных сообщений: Никогда не заполняйте графу личные данные или профиль в каталоге пользователей (их может просмотреть каждый). Никогда не разговаривайте в Интернете с теми, чей адрес электронной почты или имя вам незнакомы. Родители должны регулярно проверять список контактов своих детей, чтобы удостовериться, что они знают всех, с кем общаются их дети. Внимательно просматривайте новые запросы на включение в список друзей. Если вы не хотите добавлять кого-то в этот список, этого человека можно всегда заблокировать. Никогда не используйте систему мгновенных сообщений для распространения слухов, сплетен или злобных сообщений.
В. Как предотвратить появление на компьютере всплывающих окошек?
О. Самый простой способ использование программы, которая заблокирует их раз и навсегда. Если у вас установлена самая последняя версия Windows XP, Internet Explorer в этой версии уже оснащен средством блокирования всплывающих окошек. Если вы не пользуетесь системой Windows XP, для этой цели можно скачать бесплатную панель инструментов, например, MSN Toolbar.
В. Могут ли дети стать Интернет-зависимыми?
О. Интернет замечательный инструмент для молодежи; особенно для тех, кто испытывает трудности в общении с ровесниками. Дети, которые легко осваивают компьютер, могут выделиться на фоне других в Интернете, потому что ни внешность, ни физические данные здесь не имеют никакого значения, и подростки легко повысят свою самооценку. Однако чрезмерное использование компьютера может привести к еще большей изоляции застенчивых детей. Или отвлечь от других важных занятий, таких как домашние задания, спорт, сон или общение со сверстниками. Родители и учителя часто не осознают этой проблемы до тех пор, пока она не становится очень серьезной. Это связано с тем, что легко скрыть многочасовое сидение в Интернете. К тому же факт наличия такой болезни, как Интернет-зависимость, не является широко признанным. Установите правила использования домашнего компьютера и постарайтесь достичь разумного баланса между нахождением в Интернете и физической нагрузкой подростка. Добейтесь, чтобы компьютер находился в общей комнате, а не в комнате ребенка. В конце концов спросите себя: не провожу ли я сам в Интернете часы напролет? Если да то ребенок, скорее всего, следует вашему примеру.
В. Что должны знать дети о компьютерных вирусах?
О. Вирус это вредоносная программа, которая заражает файлы, а затем производит собственные копии. Чем бы ни занимались дети в Интернете, а сделать компьютер уязвимым для вирусов можно почти всегда. Самое популярное средство распространения вирусов электронная почта, а также программы для обмена файлами и системы мгновенных сообщений. Убедитесь в том, что ваши дети осознают следующее. Никогда нельзя открывать вложение электронного сообщения, присланного с незнакомого адреса. Нужно настроить программу обмена мгновенными сообщениями, чтобы стало невозможным получать файлы от посторонних людей. При использовании программ обмена никогда не скачивайте файлы, имена которых заканчиваются на .exe. Перед тем, как скачать какую бы то ни было программу, необходимо, чтобы ее проверили родители. Для надежной защиты компьютера нужно всегда запускать обновленные версии брандмауэра и антивирусного обеспечения, а также периодически проверять компьютер на наличие шпионов или других нежелательных программ и немедленно удалять их.
В. Меня беспокоит то, что мои дети пользуются Интернетом. Могу ли я проследить, какие места они посещают?
О. Да, есть способы, позволяющие проследить, в каких местах Интернета они побывали. Однако имейте в виду, что дети, которые с компьютером на ты, знают, как замести свои следы. Гораздо более эффективный способ создание четких правил по использованию Интернета и откровенное общение с детьми. Когда вы перемещаетесь по Интернету, браузер (например, Internet Explorer или Netscape Navigator) собирает всю информацию о посещенных местах и сохраняет ее на компьютере. Современные браузеры обычно ведут журнал последних посещенных сайтов. В большинстве версий Internet Explorer на панели инструментов есть кнопка Журнал. Если вы не можете ее найти или пользуетесь обозревателем Netscape Navigator, нужно одновременно нажать клавиши Ctrl и H; этим способом также можно открыть записи журнала. Чтобы просмотреть сайт, присутствующий в списке, щелкните на соответствующем элементе. Обозреватели создают также временные копии страниц, известные как кэш-файлы. Для просмотра временных файлов с помощью обозревателя Internet Explorer.
1. Находясь в Internet Explorer, щелкните на «Сервис», затем выберите «Свойства обозревателя».
2. На вкладке «Общие», в зоне «Временные файлы Интернета», щелкните на кнопку «Настройка».
3. В зоне «Папка временных файлов Интернета» щелкните на кнопку «Просмотреть файлы». Просмотрите список сайтов, которые недавно посещали вы и ваш ребенок, а также изображения и cookie-файлы.
В. Что следует предпринять, если моего ребенка преследуют в Интернете?
О. Такие действия часто называют грифингом или попросту хулиганством; очень распространенное явление. Если началось преследование, нехорошего человека можно попросту заблокировать. Сохраните все электронные письма, исходящие от преследователя, и перешлите их своему провайдеру для принятия соответствующих мер. Дети также могут подвергаться действиям хулиганов во время игр. Дополнительные сведения о том, как можно обеспечить безопасность детей во время игр (не во вред увлекательности), читайте в разделе Десять советов, как вести себя с сетевыми хулиганами.
В. Помогает ли фильтрующее программное обеспечение?
О. Средства фильтрации хорошо дополняют, но не заменяют контроль родителей за маленькими детьми. К тому же эти программы зачастую попросту не справляются с отсеиванием нежелательного материала. Они могут блокировать действительно полезную информацию, нужную, например, вашим детям для выполнения домашнего задания. Все-таки по мере их взросления необходимо развивать навыки безопасного и ответственного поведения в Интернете.
В. Мой сын-подросток хочет делать покупки в Интернете. Как можно убедиться в надежности сайта?
О. Перед тем, как разрешить использование вашей кредитной карточкой в Интернете, вы должны дать четкие инструкции: как приобретать товар и как убедиться, чтобы процесс покупки был надежным и безопасным. Перед тем, как покупать что-то на сайте, поищите: значок с изображением закрытого замка в нижнем углу страницы он указывает на то, что о финансовой операции будете знать только вы и система поддержки сайта; строчку https (s означает защищено ) в адресе. Но, к сожалению, все это можно подделать. Поэтому убедите детей сначала советоваться с вами перед тем, как что покупать в онлайне. Убедитесь в том, что ваш браузер поддерживает 128-битное шифрование в таком случае номер вашей кредитной карты автоматически шифруется перед отправкой. (Последние версии Internet Explorer и Netscape Navigator поддерживают 128-битное шифрование.)
Информация взята с сайта microsoft.com
|
